Jak na multidisciplinární týmy? Vydáváme metodiku práce v oblasti prevence a řešení předčasných odchodů ze vzdělávání

• Co dělat, když se Vám povede získat do školy nebo přidružené neziskové organizace podpůrné pozice, jako jsou asistenti pedagoga, sociální pracovníci nebo odborníci na duševní zdraví? 
• Jak nastavit jejich práci a spolupráci? 
• Jaké strategie se osvědčily a na co si naopak dávat pozor? 

Odpovědi na tyto a některé další otázky spojené s fungováním multidisciplinárních týmů přináší naše metodika.

Projekty obecně prospěšné společnosti Nová škola, z nichž metodika vychází, se soustředily primárně na podporu škol při překonávání sociálně podmíněných bariér ve vzdělávání žáků.

Práce asistentů pedagoga, sociálních pracovníků a odborníků na duševní zdraví, kteří při školách během několika let působili, byla zaměřena na zlepšování celkového wellbeingu a vzdělávacích výsledků žáků tak, aby se předešlo předčasným odchodům těchto žáků ze vzdělávání, a naopak aby byly vytvořeny co nejlepší podmínky pro úspěšné pokračování žáků v dalším vzdělávání. Současně s podporou žáků byla ve školách úspěšně ověřována i psychologická podpora, kterou psycholožky a psychoterapeutky poskytovaly pedagogům působícím ve třídách s větším množstvím žáků se sociálním znevýhodněním.

Samotný text této metodiky se soustředí popis fungování multidisciplinárního týmu i jeho jednotlivých pozic. Jejím cílem je popsat zkušenost získanou během několika let práce multidisciplinárních týmů při základních školách vzdělávajících větší množství žáků se sociálním znevýhodněním, a to pokud možno tak, aby text mohl sloužit jako inspirace pro všechny školy – nebo se školami spolupracující neziskové organizace – při zavádění jednotlivých pozic z multidisciplinárních týmů do jejich vlastní praxe.

Text současně může sloužit i jako inspirace pro zřizovatele škol, kteří by chtěli své školy podpořit a umožnit jim zřizování a financování pozic v multidisciplinárních týmech zahrnutých.

Jedna třída žáků, kteří získají potřebou podporu a v budoucnu uspějí ve vzdělávání, může totiž v budoucnu přinést naší společnosti řádově desítky milionů korun do veřejných rozpočtů, a to nemluvě o tom, jak vyšší vzdělání snižuje míru kriminality a zvyšuje míru subjektivní životní spokojenosti. 

Investice do podpůrných pozic, popsaných v této metodice, jsou tak více než návratnou investicí do budoucnosti naší společnosti.