Lektoři

PhDr. Lenka FELCMANOVÁ, Ph.D.

Vzdělání: Absolventka magisterského studia speciální pedagogiky na Pedagogické fakultě Univerzity Karlovy (2007) a doktorského studijního programu speciální pedagogika tamtéž.
Praxe: V letech 2009 – 2010 pracovala jako odborný referent na úseku speciálního vzdělávání MŠMT. V letech 2010 – 2012 byla hlavní řešitelkou výzkumného projektu Grantové agentury Univerzity Karlovy „Diagnostika a rozvoj zrakového vnímání v předškolním věku“ – je autorkou stejnojmenné monografie (Pedagogická fakulta UK, 2014) a dalších sedmi studií či kapitol odborných knih se zaměřením na zrakové vnímání v dětském věku a na inkluzivní pojetí vzdělávání.Od roku 2011 (až do současnosti) pracuje jako odborný asistent na katedře speciální pedagogiky PedF UK. Je místopředsedkyní neziskové organizace Česká odborná společnost pro inkluzivní vzdělávání.

Mgr. Veronika KAROUŠOVÁ

Vzdělání: Absolventka magisterského studia v oboru „pedagogika“ na Filozofické fakultě Univerzity Karlovy, v současné době dokončuje doktorandské studium tamtéž. Absolvovala také 5 letý výcvik v systemické psychoterapii pod vedením Mgr. Ivana Úlehly.
Praxe: Má dlouholetou praxe na všech stupních vzdělávací soustavy v ČR, v současnosti učí na VOŠ Svatojánská kolej.

PaedDr. Alexandra KHODLOVÁ

Vzdělání: Absolventka magisterského studia speciální pedagogiky pro učitele na Pedagogické fakultě Univerzity Karlovy (1987), kde rovněž získala titul PaedDr. V letech 1990 až 2014 absolvovala větší počet pedagogicky zaměřených kurzů a seminářů DVPP a také několik zahraničních stáží.
Praxe: V letech 1985 až 1991 pracovala jako učitelka ve Zvláštní škole, Boleslavova 1, Praha 4; od roku 1991 až dosud působí jako speciální pedagog v ZŠ a MŠ při Thomayerově nemocnici v Praze.
V letech 2012 a 2013 působila také jako expertní konzultant ve vzdělávání žáků-cizinců v občanském sdružení Meta, v roce 2014 byla jako externí spolupracovník (metodik) zapojena do projektu „Školní asistent…“ obecně prospěšné společnosti Nová škola.

Mgr. Tereza NAKLÁDALOVÁ

Vzdělání: Absolventka magisterského studia v oboru „učitelství pro 1. stupeň ZŠ“ na Pedagogické fakultě Univerzity Karlovy (2003). V rámci dalšího vzdělávání absolvovala kurzy zaměřené na MBTI typologii, kurzy RWCT a mentoring.
Praxe: V letech 2008 až 2015 působila jako učitelka ZŠ a MŠ T. G. Masaryka Hlavečník (okr. Pardubice), od roku 2016 pracuje jako učitelka ZŠ a MŠ Krchleby (okres Nymburk). V letech 2012 až 2015 zastávala také pozici manažerky čtenářského klubu v projektu „Brána ke vzdělávání“, od roku 2014 působí také jako lektorka kurzů DVPP. V minulosti publikovala v časopise Kritické listy.

PhDr. Zbyněk NĚMEC, Ph.D.

Vzdělání: Absolvent magisterského studia speciální pedagogiky na Pedagogické fakultě Univerzity Karlovy (2008). Doktorský studijní program speciální pedagogika ukončil tamtéž v roce 2014 obhajobou disertační práce zaměřené na charakteristiku kompetencí asistentů pedagoga.
Praxe: V letech 2000 – 2009 pracoval jako asistent pedagoga a vychovatel v pražském Jedličkově ústavu; v letech 2010 – 2012 působil jako poradenský pracovník ve školství (IPPP; SPC při ZŠ Kladno, Pařížská).
Od května 2012 do prosince 2013 byl hlavním řešitelem výzkumného projektu Grantové agentury Univerzity Karlovy „Kvalita mezilidského vztahu jako determinant efektivity pedagogické asistence“. Je spoluautorem monografie „Asistent pedagoga v inkluzivní škole“ (Pedagogická fakulta UK, 2014), hlavním autorem monografie „Asistence ve vzdělávání žáků se sociálním znevýhodněním“ (Nová škola o.p.s., 2014) a autorem nebo spoluautorem šesti článků a konferenčních příspěvků na téma práce asistentů pedagoga. Rovněž je spoluautorem webu www.asistentpedagoga.cz.
V současné době přednáší na katedře speciální pedagogiky Pedagogické fakulty UK, je spolupracovníkem o.p.s. Nová škola v projektu „Šance pro každého…“.

Mgr. Martin PROKEŠ

Vzdělání: Absolvent magisterského studia psychologie na Filozofické fakultě Univerzity Karlovy (2004). V letech 1994 – 2005 absolvoval psychosociální výcvik u OPPP P5 (400 hodin), odborný výcvik v TKI v Remediu (telefonická krizová intervence, 100 hodin) a sebezkušenostní terapeutický výcvik u IPIPAPP (500 hodin).
Praxe: V letech 2002 – 2007 působil jako učitel na Vyšší a střední škole mezinárodních a veřejných vztahů, od roku 2006 až dosud je činný jako lektor na 1. Lékařské fakultě UK. Od roku 2002 až dodnes působil nebo působí jako psychoterapeut a supervizor v těchto organizacích: PVŠPS, o.p.s. Člověk v tísni, o.s.Prostor, Arcidiecézní charita Praha, Charita Most, Vyšší Hrádek o.s., Kolpingův dům Praha ad.

Mgr. Barbora ŠEBOVÁ

Vzdělání: Absolventka magisterského studia romistiky na Filozofické fakultě Univerzity Karlovy.
Praxe: V letech 2004 – 2008 pracovala jako lektorka a posléze koordinátorka nízkoprahového klubu pro romské děti a mládež v Praze, dále pak jako výzkumník v projektech týkajících se školní úspěšnosti romských žáků a situace v sociálně vyloučených lokalitách v ČR (GAC 2006, 2008) a sociolingvistického výzkumu romštiny v České republice (FF UK 2008 - 2010).
Je spoluautorkou komiksu o romské historii – Drom (vydaly R – Mosty, 2008) a publikuje v časopise romistických studií Romano Džaniben, spolupracuje se sdružením R-Mosty a jako lektorka romistických seminářů pro pedagogy.
Od roku 2013 zaměstnána v o.p.s. Nová škola, jako odborný pracovník v projektu „Šance pro každého…“, je spoluautorkou publikace „Asistence ve vzdělávání žáků se sociálním znevýhodněním“ (Nová škola o.p.s., 2014).

PhDr. Veronika ZELINKOVÁ

Vzdělání: Absolventka magisterského studia v oboru „speciální pedagogika – učitelství na speciálních školách“ na Pedagogické fakultě Univerzity Karlovy (2002), tamtéž úspěšně obhájila i rigorózní práci zaměřenou na výuku matematiky u žáků s Aspergerovým syndromem (2004).
Praxe: V letech 2002 až 2015 pracovala jako speciální pedagožka v SPC Vertikála (Praha 6), jako lektorka a přednášející působila také v kurzech APLA Praha a na Pedagogické fakultě UK.
V současnosti působí jako koordinátorka vzdělávacích kurzů pro pedagogické pracovníky v obecně prospěšné společnosti Nová škola.